孩子为什么要学艺术？

艺术成就未来

——孩子为什么要学艺术？

1989年，美国率先推出了全国性的 “零点工程”，在全美范围内普及艺术教育，出台《艺术教育国家标准》。《标准》指出：“缺乏基本的艺术知识和技能的教育绝不能称为真正的教育”，“没有艺术的教育是不完整的教育。

    1991年，欧洲国家出台了相同主题的“欧洲脑的十年”计划，各主要国家以政府立法的形式通过《艺术教育法》。

    1996年，日本开始启动为期20年的“脑科学时代”计划，逐步构造和推广少儿艺术教育的教学方法、教育体系。

    为什么发达国家如此重视少儿艺术教育？

    因为艺术教育是开发右脑、提高创造力的有效手段，事关未来的成败。

    在现代脑科学理论中，左脑被称为 “语言脑”，处理文字、计算等内容；右脑被称为“图像脑”，处理艺术等方面的创造性内容。右脑具有对图像、音乐、几何空间的鉴别能力，而且感情丰富，是创造力的源泉，是人类真正的心灵所在。人的潜能有90-95%储存在右脑，左脑只占5-10%。由于左脑的潜能有限，所以智力开发主要是指右脑的潜能开发。

    目前，我国还停留在超前开发左脑的时代，学习英语、奥数等逻辑思维的东西。中国的孩子到美国读大学，前一两年很优秀，之后就逐渐下滑，因为缺乏创造力，难有作为。创新和创造力是目前广受推崇的核心能力，很多大学生找工作难原因也在于缺少这样的核心竞争力。

    曾经红极一时的 “少年班”，现在不再被关注，因为少年班的孩子虽然从小开发出超强的文字、计算能力，但往往忽视了右脑的开发，导致情商低，缺乏创造力，成年后成才者寥寥。

    有识之士早已经认识到艺术教育的重要性。前任主管教育的国务院副总理李岚清同志，退休后致力于艺术教育的研究，在各种场合呼吁开展少儿艺术教育，并有专著出版。

    脑潜能的开发要抓紧儿童时期的几年，因为一般在12岁以后，脑细胞就不再增长，无法开发了。儿童在5岁的时候脑细胞生长达到50%，8岁时已达到80%。家长要抓住这几年开发孩子的潜能，一旦错过，留给孩子再多的物质钱财，也不过是充满变数的身外之物，换不回孩子的童年时光和健康美好未来。

    孩子未来也许不从事专业的艺术工作，但是学习艺术却可以成就孩子更好的未来。

    艺术成就未来！